Психологическая  служба

Положение

о городском смотре-конкурсе

«Рабочее место педагога-психолога»

1.         Общие положения

1.1.     Настоящее положение определяет порядок и условия проведения городского смотра-конкурса на лучшее рабочее место педагога-психолога.

1.2.     Конкурс проводится с января по март.

1.3.     Конкурс направлен на поддержку психологических служб образовательных учреждений города, способствующих развитию системы образования города и оказывающих эффективное влияние на процесс воспитания и обучения.

2.         Организаторы конкурса

2.1.     Учредителями городского смотра-конкурса рабочего места педагога-психолога ОУ являются управление образования города Слободского и городской методический кабинет.

3.         Цели конкурса

Повышение престижа, общественного признания, развитие психологического мастерства и творчества психолога ОУ.

4.          Задачи конкурса

4.1.Основные задачи конкурса:

·         Обобщить положительный опыт работы педагогов- психологов ОУ по оборудованию своих рабочих мест и показать на конкретных примерах возможности эффективного применения методического материала, психологических разработок.

·         Привлечь внимание директоров ОУ, заведующих ДОУ к проблемам деятельности психологов в городе.

·         Содействовать повышению престижа педагогов- психологов ОУ и расширению общественного признания их деятельности.

·         Создать условия для творческой самореализации личности психолога.

5.         Участие в конкурсе

5.1.     Принять участие в конкурсе могут педагоги- психологи ОУ всех типов. Стаж работы психологом, возраст участников не ограничивается.

5.2.     Участие в конкурсе происходит добровольно, на основании заявки (форма прилагается).

6.         Номинации конкурса

6.1.Победители смотра – конкурса определяются по следующим основным номинациям:

·         Лучший кабинет педагога- психолога

·         Лучшее рабочее место педагога- психолога

6.2.Результат определяется максимальным количеством баллов, набранными участниками конкурса.

7.         Оргкомитет конкурса

7.1.     Оргкомитет формируется городским управлением образования и городским методическим кабинетом с целью проведения организационной работы по подготовке и проведению конкурса. Возглавляет оргкомитет заведующая городской методический кабинет. В состав оргкомитета могут входить работники управления образования, методисты городского методического кабинета, директора и заместители директоров ОУ.

7.2.     В функции оргкомитета входят:

·         Разработка Положения о конкурсе.

·         Рассылка информации о конкурсе и сбор заявок на участие.

·         Получение заявок, регистрация участников и передача материалов в жюри смотра- конкурса.

·         Формирование состава и координация работы жюри смотра- конкурса.

·         Оформление протоколов по результатам заседаний жюри смотра-конкурса.

·         Обеспечение равных условий всем участникам смотра- конкурса и конфиденциальности предоставленной информации.

·         Обеспечение гласности проведения смотра- конкурса.

·         Недопущение разглашения сведений о результатах смотра- конкурса ранее оговоренного срока и нарушений порядка работы жюри смотра-конкурса.

·         Организация церемонии награждения победителей смотра- конкурса.

·         Рассмотрение жалоб от участников смотра- конкурса.

7.3. Оргкомитет самостоятельно определяет порядок своей работы по осуществлению возложенных на него функций.

8.         Жюри конкурса

8.1.     Жюри смотра- конкурса формируется решением оргкомитета из представителей городского управления образования, городского методического кабинета, директоров и заместителей директоров ОУ. Член жюри не вправе судить конкурсанта того образовательного учреждения, в котором он непосредственно работает.

8.2.     Жюри формируется для определения победителей смотра- конкурса в номинациях.

8.3.      В функции жюри смотра- конкурса входит:

·       оценка материалов, представленных на конкурс, с точки зрения соответствия целям и задачам конкурса.

·       определение победителей смотра- конкурса по номинациям путем оценивания каждого участника.

·       утверждение результатов экспертных опросов.

·       участие в награждении победителей.

9.         Показатели и процедура оценки

9.1 Рабочий кабинет педагога- психолога оценивается по показателям:

·       Документы (см. приложение № 3)

·       Методические материалы (см. приложение №2)

·       Технические средства

·       Мебель

·       Зонирование

·       Дополнительные средства для дизайна интерьера

·       Стенды

·       Содержание информации, представленной в кабинете: полнота и целостность представленной информации, разнообразие информации адресованной различной категории пользователей, своевременность и глубина оформления материалов, информационное решение(структура, оригинальность информационного наполнения)

·       Эстетичность оформления (дизайн): самостоятельность разработки дизайна, оригинальность, стилевое единство, удобство пользования, композиционное и функциональное решение.

9.2 Рабочее место педагога- психолога оценивается по показателям:

·       Документы (см. приложение № 3)

·       Методические материалы (см. приложение №2)

·       Технические средства

·       Стенды

·       Содержание информации, представленной в кабинете: полнота и целостность представленной информации, разнообразие информации адресованной различной категории пользователей, своевременность и глубина оформления материалов, информационное решение (структура, оригинальность информационного наполнения)

9.3. Оценивание каждого показателя осуществляется по пятибалльной системе:

0 – отсутствие материалов для оценивания;

1 – материалы частично соответствуют предъявляемым требованиям;

2 - материалы в большей степени соответствуют предъявляемым требованиям;

3 - материалы почти полностью соответствуют предъявляемым требованиям;

4 - материалы полностью соответствуют предъявляемым требованиям.

9.4. Результаты оценивания представляются координатору жюри, который суммирует баллы, выставленные членами жюри по каждому рабочему месту (кабинету).

9.5.Победителем в номинации является рабочее место (кабинет), имеющий самый высокий суммарный рейтинг

9.6. Официальное присуждение первого места по результатам работы жюри оформляется протоколом.

9.7. В случае равенства рейтингов жюри принимает решение открытым голосованием. Победившим считается кабинет, за который проголосовало более половины членов жюри.

10.       Процедура смотра-конкурса.

10.1.  Информационное сообщение об условиях и сроках проведения смотра- конкурса должно быть разослано в ОУ не позднее, чем за 30 дней до объявления в нем даты начала конкурса.

10.2.  Смотр- конкурс проводится с января по март:

·         Январь – февраль – смотр рабочих мест (кабинетов) на    основании данного положения

·         Март – подведение итогов смотра- конкурса.

10.3. Для участия в конкурсе кандидат направляет в оргкомитет         заявку по установленной форме (см. приложение № 4).

11.      Награждение

11.1.  Всем участникам смотра- конкурса вручаются благодарственные письма городского методического кабинета.

11.2.  Победители смотра- конкурса в каждой из номинаций награждаются почетными грамотами управления образованием.

11.3.  Победителям также вручаются вымпелы:

·         «Лучшее рабочее место педагога- психолога- 2005- 2006 уч.год»

·         «Лучший кабинет педагога- психолога- 2005- 2006 уч.год»

11.4.  По итогам конкурса готовится видеофильм «Рабочее место педагога- психолога» 

Жюри смотра- конкурса

«Рабочее место (кабинет) педагога- психолога»

Председатель жюри

Ситников В.М., начальник управления образованием администрации города Слободского.

Члены жюри:

1. Зеленина Л.В., ведущий специалист управления образованием администрации города Слободского.

2. Одегова М.С., заведующая городским методическим кабинетом.

3. Смолина Л.Д., директор МОУ СОШ № 5.

4. Поникаровская Е.А., методист- психолог городского методического кабинета.

5. Плюснина И.В., старший воспитатель МДОУ д/с «Аленушка»