ЭТАПЫ  КОНКУРСА

«Лучший учитель г.Слободского 2005»

№	Критерии	Баллы
1	«Открытый урок (занятие)»	0-2
2	«Самоанализ учебного занятия»	0-2
3	«Презентация опыта работы»	0-2
4	«Участие в дискуссии по проблемам образования»	0-2
5	«Самопредставление»	0-2
6	«Занятие- импровизация»	0-2
7	«Мои увлечения»	0-2
	ИТОГО БАЛЛОВ:	140

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСА «САМОАНАЛИЗ УРОКА (ЗАНЯТИЯ)»

Цель: выявить умение педагога обосновать оптимальность выбранного им плана занятия, осуществить самооценку

достигнутых результатов.

№	Критерии	Баллы
1	Осознание целей и задач занятия, определение его замысла.	0-2
2	Осознание места  данного занятия в системе работы.	0-2
3	Соотнесение главной идеи опыта с деятельностью на занятии.	0-2
4	Обоснование отбора содержания	0-2
5	Обоснование хода занятия	0-2
6	Обоснование деятельности педагога и детей (почему был сделан акцент именно на данном содержании, выбрано именно такое сочетание методов, средств и форм обучения; как осуществлялось управление деятельностью детей).	0-2
7	Анализ условий для проведения занятия
	Материально- дидактические	0-2
	Психологические	0-2
	Эстетические	0-2
8	Самооценка занятия (умение видеть причины успехов и недостатков проведенного занятия)	0-2
	ИТОГО БАЛЛОВ:	22

ПРИМЕЧАНИЕ:   0 баллов- нет, 1 балл- частично,  2 балла- да.

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСА «САМОПРЕДСТАВЛЕНИЕ»

Цель: выявить уровень общей культуры, уровень креативности, умение содержательно

представлять себя и свой предмет..

 

№	Критерии	Баллы
1	Искусство устной речи
	яркость, выразительность	0-2
	логика	0-2
2	Умение ярко, оригинально представить себя и свой предмет.	0-2
3	Умение содержательно представить себя и свой предмет.	0-2
4	Направленность интересов педагога на работу в ОУ с учащимися (воспитанниками)	0-2
	ИТОГО БАЛЛОВ:	10

ПРИМЕЧАНИЕ:   0 баллов- нет,   1 балл- частично,  2 балла- да.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСА «ОТКРЫТЫЙ УРОК (ЗАНЯТИЕ)»

Цель: выявить умение определять содержание, формы, методы и средства для организации

деятельности детей.

№	Критерии	Баллы
1	Наличие целей:
	А) дидактическая	0-2
	Б) воспитательная	0-2
	В) развивающая	0-2
2.	Организация деятельности:
	А) самостоятельная деятельность	0-2
	Б) деятельность детей под руководством взрослых	0-2
	В) целесообразность используемых приемов, средств	0-2
	Г) научность, доступность содержания	0-2
3.	Стиль общения
	А) умение наладить контакт с детьми	0-2
	Б) умение вызвать ребенка на проявление индивидуальности	0-2
4.	Уникальность, оригинальность, самобытность педагога	0-2
5.	Результативность	0-2
6.	Культура речи, техника речи	0-2
	ИТОГО БАЛЛОВ:	24

ПРИМЕЧАНИЕ:  0 баллов- нет, 1 балл- частично, 2 балла- да.

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСА «УРОК (ЗАНЯТИЕ)- ИМПРОВИЗАЦИЯ»

Цель: выявить творческий потенциал педагога, умение работать в нестандартных условиях,

действовать экспромтом.

№	Критерии	Баллы
1	Уровень владения содержанием материала	0-2
2	Эффективность методического обеспечения урока	0-2
3	Личностно- ориентированное взаимодействие с участниками учебного процесса	0-2
4	Богатство и разносторонность педагогической импровизации	0-2
5	Результат достижения образовательного процесса.	0-2
	ИТОГО БАЛЛОВ:	10

ПРИМЕЧАНИЕ:  0 баллов- нет,   1 балл- частично,   2 балла- да.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСА «Презентация опыта работы»

Цель: выявить умение осознанно формировать собственный педагогический опыт, анализировать и обобщать его.

№	Критерии	Баллы
1	Концептуальность мышления (умение выделить основную идею)	0-2
2	Актуальность	0-2
3	Научная обоснованность	0-2
4	Перспективность (возможность применения)	0-2
5	Речь конкурсанта (убедительность, доказательность, эмоциональность, грамотность речи)	0-2
6	Результативность	0-2
	ИТОГО БАЛЛОВ:	12

ПРИМЕЧАНИЕ:   0 баллов- нет,   1 балл- частично,  2 балла- да.

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УЧАСТИЯ В КРУГЛОМ СТОЛЕ «ОБРАЗОВАНИЕ 21 ВЕКА»

Цель: выявить эрудицию педагогов, умение вести диалог, конструктивно мыслить,

аргументировано защищать выдвинутые положения.

№	Критерии	Баллы
1	Научность содержания.	0-2
2	Уровень обоснованности	0-2
3	Уровень аргументированности позиций	0-2
4	Самостоятельность	0-2
5	Оригинальность мышления.	0-2
6	Публицистическая культура (умение быть логичным, четким, ярким, понятным аудитории)	0-2
7	Уровень речевой культуры	0-2
8	Уровень владения профессиональной лексикой	0-2
	ИТОГО БАЛЛОВ:	16

ПРИМЕЧАНИЕ:   0 баллов- нет,  1 балл- частично,   2 балла- да.

 ВОПРСЫ К ДИСКУССИИ «ОБРАЗОВАНИЕ 21 ВЕКА»

1.     Как вы считаете: Педагогика- это наука или искусство?

2.     По утверждению министра образования РФ А.А.Фурсенко, содержание и технологии сегодняшнего образования не соответствуют требованиям современного общества и экономики. Видите ли Вы и в чем это несоответствие в своей области деятельности?

3.     Видите ли Вы  необходимость перехода на обучение по индивидуальным образовательным траекториям учащихся в условиях системы образования г.Слободского?

4.     Совет Европы выделил ключевые компетенции человека 21 века. Какие реальные пути формирования ключевых компетенций Вы видите в своей деятельности?

5.     Великий китайский мыслитель Гуан Цзы говорил: «Рассчитываешь на год- сажай рис. Рассчитываешь на 10 лет- сажай деревья. Рассчитываешь на 100 лет просвещай людей». Как Вы соотносите свою деятельность с этой фразой?

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСА «МОИ УВЛЕЧЕНИЯ»

Цель: выявить эрудицию педагога, уровень креативности                                                         

№	Критерии	Баллы
1	Умение оригинально представить себя и свое увлечение.	0-2
2	Умение содержательно представить себя и свое увлечение.	0-2
3	Речь конкурсанта
	Убедительность	0-2
	Грамотность	0-2
	Эмоциональность	0-2
	ИТОГО БАЛЛОВ:	10

ПРИМЕЧАНИЕ:   0 баллов- нет,   1 балл- частично,    2 балла- да.

назад